Цзыхэ — Отчёт о лечении аутизма

Пол: Муж.

Возраст: 7 с половиной лет

Откуда: Китай

Диагноз: Аутизм в возрасте 2-х лет

Симптомы: Отсутствие инициативной работа сознания, отсутствие зрительного контакта с людьми, упрямая стереотипность, плохая память, нет общения с людьми, нечёткая лексика, к тому же почти только однослоговое произношение. После обследования было установлено, что аутизм в сочетании с нарушением мышления и речи является наибольее серьезной проблемой развития.

Даты лечения: 22 ноября 2016 года

Результат: За 8 сеансов лечения решена проблема аутизма. Общие способности ребёнка на уровне около двух лет и двух месяцев.

---

После первого сеанса лечения

«Ледяное лицо» Хэхэ при первой встрече с матерью стало блестяще «хризонтемным». Она взволнованно сказала: «Сегодня Хэхэ по собственной инициативе, прижавшись к моей груди, попросил обнять и похлопать его». Увидев, что я устала, сказал мне: «Мама устала, я приготовлю еду для мамы. А также на кровати имитировал процесс приготовления еды, после чего протянув ко мне обе руки, спросил меня, еда пахнет или нет».

«Показывая на маленький фонарь, висевший над изголовьем кровати, сказал, что внутри него есть маленькая собачка Хэхэ, и весело подразнил меня, тем самым приглашал в игру».

«Взяв мою руку в свою стал учить меня рисовать большие деревья и разукрашивать их».

«Увидев за пределами отеля свадьбу, спросил, что там происходит, затем, взяв мой шарф, заставил прицепить его на стену в изогнутой форме. Когда я спросила для чего, он ответил для свадьбы (там где проходила церемония свадьбы есть ворота в форме радуги)».

«А также с интересом взяв два бумажных стаканчика в руки впервые посчитал один, два, один, два».

«Есть ещё одно большое изменение: из-за бесконечного мочеиспускания каплями перед лечением приходилось менять две пары трусов в день, сегодня же не нужно было менять трусы, так как они были всё время сухими»

«Ещё…..»

Мать Хэхэ радостно рассказав различные изменения Хэхэ после первого сеанса лечения, сказала, что тот большой камень который лежал на её сердце на протяжении шести-семи лет наконец-то сдвинулся.

Мать Хэхэ довольно улыбаясь и сказала: «Я увидела путь возвращения к нормальной жизни!»

После второго сеанса лечения

Мать Цзыхэ радостно рассказывает о различных изменениях в поведении Цзыхэ после второго сеанса лечения:

«Сегодня, чтобы поиграть, по собственной инициативе искал игрушки, захотел чтобы я сделала ему самолёт из бумаги и написала его имя на нём. Взяв самолёт, зажал  его между ног, изображая будто он им управляет, и радостно сказал: «летаю на самолёте, летаю на самолёте». Потом захотел, чтобы я с ним вместе полетала на самолёте туда-сюда! А ещё заставил меня бросить самолёт до входной двери (так как расстояние полёта маминого броска более длиннее, и маршрут по дуге). Очень рад!

Раньше он никогда не искал игрушки по собственной инициативе, я делала ему очень много бумажных самолётиков, но он не знал, что с ними нужно играть, мог только ломать или сминать, сделанные ему игрушки».

«Ещё он ездил на чемодане (сегодня на улице очень холодно, нам обоим лучше всего было сидеть дома). «Почему он не едет? А колёсики?», — спросил он. Я вспомнила, что старший брат Цзыхэ в августе был на каникулах дома, у него есть чемодан с колёсиками, тогда-то Цзыхэ и играл с этим чемоданом. Он неожиданно вспоминал давно произошедшие вещи! Такого никогда не было! Похоже, что его мозг стал работать!» Рассказывая обо всём этом, мать Цзыхэ была немного взволнована!

«Сегодня Цзыхэ не отходил от меня, всё время заставлял меня бегать, бегала полчаса, но ему всё равно было не достаточно».

«Он сказал надо идти домой, сам собрал вещи, и все вещи, которые принёс, положил в пакет». Мать Цзыхэ улыбалась, рассказывая об этом, дала заглянуть в тот пакет. «Я сказала ему, что сейчас ещё не можем вернуться домой. Тогда он сразу позвонил отцу, сказал что хочет, чтобы отец пришёл. На улице было уже темно, отец сказал: «Уже поздно, я не могу прийти». Цзыхэ сразу сказал: «Приходи завтра». Я сказала Цзыхэ попрощаться с отцом, но Цзыхэ не прощался, говорил отцу что хочет, чтобы он вернулся.  Я долго уговаривала его, и он всё же неохотно попрощался с отцом. Но когда Цзыхэ повесил трубку, я увидела на маленьком лице Цзыхэ расстроенное выражение. До лечения Цзыхэ никогда не был таким, отец уходил на работу, возвращался с работы, Цзыхэ никак не реагировал. Я  с усилием заставляла его попрощаться с отцом, тоже без каких-либо эмоций механически делал это. В этот раз отец услышав, что сын скучает по нему очень сильно разволновался!

«А также сегодня когда Цзыхэ испражнялся, позвонил моей младшей сестре и неожиданно поднеся телефон к ягодице, сказал ей: «Тётя, видишь я покакал?». Мать Цзыхэ одела ему штаны и мимоходом сказала: «Уже два дня, как Цзыхэ не писал в штаны, не нужно менять штаны, об этом можно больше не переживать. Ох! Раньше нужно было менять штаны несколько раз, самое большее в день приходилось менять семь пар штанов!»

Потом, мать Цзыхэ взяв телефон, начала показывать фотографии знакомых, рассказывая кто это, где и как познакомились, и как только у них появляются какие-то новости, они сразу же рассказывают друг другу. Она сказала: «До этого не знала ситуацию, а теперь торопясь пришла, рассказать вам. Я должна немедленно оповестить друзей о хорошей новости и поэтому последние два дня я только и рассказываю им, что мой ребёнок поправляется! Для того, чтобы они тоже быстрее поправлялись! Таблетки не принимаем, уколы не ставим, у ребёнка нет каких-либо недомоганий, такие большие изменения за такой маленький срок, правда…» Мать радостно улыбаясь сказала: «Хи-хи, доктор Ван, я даже не знаю что сказать ещё!»

После третьего сеанса лечения

Мать Цзыхэ с радостным лицом, тщательно подсчитала многочисленные изменения Цзыхэ после третьего сеанса лечения (согласно сказанному матерью Цзыхэ подведём общий итог):

1. Аспект координации: очень точно пинает мяч, может пнуть сразу на несколько метров вдаль, научился кидать мяч, более того, может кинуть мяч матери. До этого не попадал по мячу, не умел кидать. Мог только бегать. За два дня до лечения в школе проводилось мероприятие, Цзыхэ так не смог попасть по мячу, не мог кидать.

2. Аспект родственных чувств: заботится о матери. Мать Цзыхэ сидя на кровати, похлопывая себя по ногам, сказала: «присела, не могу встать.» Цзыхэ по собственной инициативе подошёл к матери и двумя руками придерживая мамины руки сказал: «Я придержу маму».

3. Аспект мышления, речи и т.д.:

1) Может ответить на входящий звонок отца, отец спрашивает: «Ты поел?». Цзыхэ отвечает: «Поел», отец спросил ещё: «Что ел?» Цзыхэ отвечает: «Мясо, лапшу (колбаса и лапша быстрого приготовления)». (Раньше Цзыхэ абсолютно не мог отвечать на звонки, не мог отвечать на вопросы людей)

2) Когда мать разговаривала с его старшим братом по видеозвонку, и, так как сигнал был плохой, ей пришлось выйти в коридор, но на улице уже было темно, видео было не чётким. Мать сказала: «Плохо видно, давай выключим?» Цзыхэ услышав это, подсказал матери: «Включи свет». В коридоре мать Цзыхэ не увидела выключатель, Цзыхэ сказал: «Здесь!» К тому же говоря это, он включил в коридоре свет.

3) Цзыхэ захотел, чтобы мать сделала ему ветряную мельницу. Она сказала нет бумаги, не могу сделать. Цзыхэ залез под кровать и нашёл вчерашний бумажный самолёт, раскрыл его, и сказал матери: «Используй это». После того, как мать сделала ветряную мельницу, Цзыхэ потребовал написать имя: «Телевизор» (мать смотрела телевизор). Увидев субтитры по телевизору, спросил у матери: «Что это за слова?». Раньше мать учила его, но Цзыхэ игнорировал, сейчас же неожиданно по собственной инициативе спросил.

4) Умеет рисоваться. Цзыхэ одел новую одежду, встал у стены и потребовал мать сфотографировать его, более того, сделал красивый и счастливый вид.

5) Надев одежду, захотел, чтобы мать пошла с ним в магазин. Перед выходом засунул руку в сумку матери, мать спросила его: «что ты делаешь?». Он сказал: «Смотрю, есть ли деньги». Мать дала ему пятикопеечную монету, Цзыхэ сказал: «Не надо, надо большую». Мать спросила его: «Большую, какого цвета?». Он сказал: «Красного цвета». Придя в магазин, Цзыхэ взял футбольный мяч. Мать спросила: «Куда пойдёшь играть?». Цзыхэ сказал: «Возвращаемся». Мать сказала: «Хорошо, тогда пойдём домой». Цзыхэ удивлённым взглядом посмотрел на мать, как будто возразил, что возвращаемся не домой. Мать сразу поняла и сказала: «Возвращаемся в отель, в котором мы живём». Цзыхэ радостно воскликнул: «Отель, отель». Подойдя к дверям отеля, мать сказала: «Это отель, в котором мы живём, ОТЕЛЬ СЕМЬ ДНЕЙ». Цзыхэ мгновенно повторил: «ОТЕЛЬ СЕМЬ ДНЕЙ». Раньше Цзыхэ не додумывался требовать идти в магазин, тем более не знал, что нужно брать деньги. Также не знал, где находится дом. К тому же, даже если Цзыхэ умел говорить все эти 3 слова, он говорил эти слова раздельно, например слова: «ОТЕЛЬ СЕМЬ ДНЕЙ» никогда не повторял мгновенно целиком, Цзыхэ в основном только за взрослыми людьми повторял последнее слово. Например, Вы сказали: «ОТЕЛЬ СЕМЬ ДНЕЙ», он повторит только «ДНЕЙ».

6) Увидев окружающий пейзаж с окна отеля, взял мобильный телефон матери и много раз сфотографировал. Мать спросила его: «Что ты делаешь?», он сказал: «Фотографирую рыб, медведей, высокие здания». Три главные темы в трёх группах сфотографировал действительно очень ясно! Мать Цзыхэ показав мне каждую фотографию, радостно сказала: «Чуть позже отправлю эти фотографии в групповой чат! Уже после третьего сеанса лечения Цзыхэ стал таким сильным!»

7) Услышал как мать учит пиньину (транскрипция) «Пи» по телефону. Мать сказала, что стакан грязный и его нужно помыть его водой и всю воду вылить. Он тут же взял пустую коробочку из-под йогурта, налил туда воды и взбрызгивая воду говорил: «Брызгать!».

8) Проснувшись утром, но ещё лежа на кровати, неожиданно бегло сказал: «один, три, пять, семь, девять это нечётные числа». Мать спросила его: «А два, четыре, шесть, восемь, десять?» Цзыхэ сразу же ответил: «Чётные числа». Мать Цзыхэ сказала, что раньше она учила его очень много раз, но он не запоминал, к тому же очень медленно по одному произносил их, и очень долго думал. Мать сказала: «Раньше спрашивала как зовут его дедушку, он не помнил, а сегодня неожиданно сам сказал его имя». Мать взволнованно сказала: «Я думаю, его мозг начал работать! К тому же произношение слов стало чётче, чем раньше, и разговаривает много. Раньше для того чтобы научить его разговаривать, всё время приходилось говорить только мне. Окружающие люди, смеясь над нами говорили: «Мать очень много говорит, а ребёнок, закрыв рот не произносит ни слова, с кем мать разговаривает?» Я могла только грустно отвечать: «С собой разговариваю!» А сейчас всё хорошо, ребёнок сам по своей инициативе разговаривает!».

9) Вчера вечером надев на него тёплые штаны и свитер, уложила спать. После десяти часов вечера, неожиданно встал, говоря: «Снять! Снять!» и двумя руками начал снимать штаны. Мать спросила: «А свитер?» Цзыхэ сказал: «Сниму!» Потом они вместе сняли свитер. Мать, улыбаясь сказала: «Раньше не нужно было говорить надевай тёплые штаны, свитер, даже если на него наденешь куртку и толстые брюки, он не знал, что можно потребовать их снять. Такая реакция впервые с его рождения! Знает, как сделать себе удобно!»

После четвёртого сеанса лечения

Мать Цзыхэ немного без настроения сказала: «Цзыхэ сегодня чуть не довёл меня до бешенства!»
«Два раза написал в штаны: первый раз утром, когда сидя на полу играл с маленькими машинками, неожиданно торопливо сказал: «Писать!» Я сразу повела его в туалет. Дойдя до туалета, я увидела, что он уже написал в штаны, промокло всё, вплоть до носков! Второй раз после обеда, он захотел в туалет и сам пошёл туда. Я решила снять ему штаны, он не дал мне этого сделать, настоял на том, что хочет это сделать сам. Снял штаны правильно, но так как забыл подвернуть футболку, намочил её, заодно намочил бедро. За один день поменяла две пары штанов, довёл меня до бешенства!»

«После обеда выпил упаковку молока. После чего я выкинула эту упаковку в мусорное ведро. Он начал ползать возле этого мусорного ведра, настаивая на том, что ему нужна эта упаковка и безостановочно твердил: «Мне надо! Мне надо! Мне надо!» Я попыталась его поднять, но он не вставал и я очень сердито сказала: «Тебе надо! Ты мне не нужен!» И сразу же отвела его в комнату и закрыла там. Он немного поплакал. Потом приоткрыл дверь и через щель увидел меня в коридоре, и стал плакать дальше. Я спряталась от него, он не увидев меня перестал плакать. Начал кричать: «Вернись! Вернись!» Я вернувшись, сердито спросила: «То что ты сделал это правильно?!» Он же твёрдо ответил: «Правильно!» Он ещё и говорит, что это правильно, просто довёл меня до головокружения».

«Все это меня очень сильно разозлило, поэтому я просто лежала на кровати и не замечала его. Перед сном я его искупала, но он даже не разговаривал и не помогал мне мыть его. Просто стоял и игнорировал меня. Я вышла из ванной комнаты и выключила в комнате свет. Легла на кровать и также стала игнорировать его. Он потихоньку вышел из ванной комнаты и с помощью зелёного света на кондиционере, присел на корточки и начал нащупывать дорогу!» Мать Цзыхэ рассказывая все это, показывала движения Цзыхэ. Нащупал стул перед кроватью, потом потихоньку нащупал кровать, но так как расстояние между стулом и кроватью примерно как две его вытянутые руки, он не знал что делать дальше. Я не выдержала и засмеялась. Он услышал, что я смеюсь, сразу же залез на кровать и лёг на меня. Я очень сдержанно и спокойно сказала ему: «Ты сегодня такой непослушный, правильно?» Он медленно ответил: «Не правильно». Я опять спросила его: «Значит ты и завтра собираешься так делать?», он ответил: «Нет!»

Доктор спросил мать Цзыхэ: «Вспомните ещё сегодня кроме того, что он вас злил, произошло что-нибудь?» Мать Цзыхэ сказала: «Ах да, сегодня утром пошли с Цзыхэ в специализированный магазин и Цзыхэ спросил меня: «Что это за магазин?» Я сказала: «Магазин бытовой техники. В этом магазине есть кондиционеры, телевизоры, холодильники. Хочешь зайти посмотреть?». Цзыхэ ответил: «Не пойду». Я спросила: «Почему?», он ответил: «Продала!» Я улыбаясь, спросил мать Цзыхэ: «Вы наверное до этого говорили ему, что продадите его?» Мать Цзыхэ ответила: «Да, я ему до этого говорила, если не будешь меня слушаться, я продам тебя, ты мне не нужен!»

Доктор улыбаясь, подвёл итоги: «Первый день признаюсь, Вы проиграли. Вы сами довели себя до головокружения!» Поочередно проанализировав все эти «злоключения», которые произошли сегодня, мать Цзыхэ подумав и с полным спокойствием сказала: «Это действительно так! Кажется у него полностью появилось мышление!»

В процессе определения проблемы источника врожденного аутизма и после ее решения, все дети должны пройти через особый период времени: формирование нестандартных идей и вызов пределу родительской толерантности. Разный возраст, разный период времени, разный характер, период вермени может быть разный. Но всё же каждый ребёнок должен пройти через этот процесс. Этот этап является одним из главных моментов последней стадии обучения.

После пятого сеанса лечения

«Сегодня весь день у Цзыхэ очень хорошее поведение, настроение тоже очень хорошее, не похож на вчерашнего не послушного ребёнка».

«Цзыхэ сегодня утром проснулся очень счастливым, настроение тоже очень хорошее. Ходил туда-сюда по комнате, затем подбежал к двери и открыв её с огромной силой, выдернул антикражную цепочку. Поняв, что нашкодил, сел возле кровати и не издавал ни звука. Я успокоив его, сказала: «Ничего страшного, мать позже попросит коменданта починить цепочку». Только тогда Цзыхэ развеселился. Он уже знает что такое «Неприятность».

«Когда мы с Цзыхэ пошли есть, и после того как поели, Цзыхэ подбежал к моей сумочке и стал искать там деньги. Я спросила его: «Что ты делаешь?» Цзыхэ ответил: «Дать деньги» (Оплатить по счёту). Хи-Хи, он неожиданно понял, что после того как поели нужно оплатить счёт».

«После того, как пообедали, я спросила его: «Куда хочешь пойти?» Он сказал: «В магазин!». Тогда я специально повела его в противоположную сторону от магазина, но пройдя несколько фасадов магазина, он стал тянуть меня назад и говорить: «Возвращаемся! Возвращаемся!» Я спросила его: «Ты ведь сказал, что хочешь пойти в магазин? Не пойдёшь? Хочешь вернуться туда, где мы живём?» Он всё равно тянул меня и говорил: «Возвращаемся! Возвращаемся!» Тогда я просто пошла за ним, пока мы не дошли до магазина. Я заметила, что у него появилась память на дорогу».

«В магазине он неожиданно сказал мне: «Старик не может передвигаться!» Я посмотрела куда смотрит Цзыхэ и спросила: «Какой старик?» Заметила, как один старик, покачиваясь из стороны в сторону, еле передвигался», — посмеиваясь, рассказывала мать Цзыхэ.

«Выйдя из магазина, я сказала ему: «Цзыхэ иди вперёд и веди мать назад в отель». Он пошел впереди, а я шла за ним. Дошли до перекрёстка, загорелся красный свет и Цзыхэ остановился. Я спросила его: «Будем переходить дорогу?» Он посмотрев ответил: «Обойдём!» (Возвращаясь в отель не нужно переходить дорогу). В результате Цзыхэ довёл меня точно до отеля, он знает дорогу! Я водила его в тот магазин всего лишь три раза, считая сегодняшний день! Раньше он никогда не запоминал дорогу, я всегда переживала, что он потеряется. А сейчас не нужно волноваться, так хорошо!»

«Я играла с ним на площади в мяч. Он забрав мяч, убегал от меня, а я его догоняла, чтобы отобрать мяч. В этот раз он крепко держа мяч, убегал от меня и уворачиваясь кричал: «Не дам забрать!» Раньше когда кто-нибудь забирал что-то с его рук, у него не было никакой реакции, но сегодня он неожиданно стал оберегать свою вещь».

«Чтобы попрактиковать координацию Цзыхэ в послеобеденное время я заставила его пройтись по бордюру вокруг клумбы. Изначально он попросил меня подержать его за руку и пройти с ним два круга, потом он начал ходить сам. Сначала шёл аккуратно шаг за шагом, потом стал идти всё быстрее и быстрее. Пройдя примерно два круга, сказал мне: «Хочу писать». Я ответила: «Тогда давай вернёмся в комнату в отель». На что он сказал: «Не пойду!» В это время на площади было очень много людей, я посмотрела на него, вид был такой, будто он не наигрался. Я спросила его: «А что тогда делать?». Он, указав пальцем в сторону сказал: «Тут!» Я сказала: «Ну, хорошо». Пройдя туда, он резво снял штаны и пописал. Из-за того что под курткой было несколько пар толстых штанов, он надел штаны не очень ровно, и я помогла ему надеть их правильно. Раньше он даже не мог сказать мне, что хочет в туалет, просто писался в штаны. Я и представить себе не могла что будет так».

«Вечером он разговаривая с тётей, встал на колени и закатил истерику. Тётя сказала ему: «На полу очень грязно». Цзыхэ тут же сказал: «Очень воняет!» Затем тётя сказала ему: «Правильно, пол очень воняет, а ты ещё и на коленях стоишь!» Тогда он сразу встал на ноги и продолжил разговарор с тётей стоя. Потом тётя спросила его: «Что ты ел на обед?», он ответил: «Рис!» Тётя спросила: «Только рис?», он ответил: «Ещё поел кашу». Тётя спросила: «Оставил мне?», он ответил: «Нет. Выбросил!» (Я заставила Цзыхэ выбросить оставшуюся кашу после обеда в мусорное ведро). Он захотел спать и сказал тёте: «Я спать». Потом положил трубку и лёг на кровать! Тётя Цзыхэ очень радостно сказала мне: «Неужели он всё понимает?!»

Мать Цзыхэ счастливо сказала: «Ах! Раньше Цзыхэ ничего этого не знал!» Говоря это, она подняла одеяло, которым был укрыт Цзыхэ и показала, что Цзыхэ сам надел трусы. И тут же она мне сказала: «Сегодня Цзыхэ сам надел трусы! В первый раз он надел их наизнанку. Тогда я заставила его снять их и положив трусы на кровать, сказала ему: «Сторона с цветочками должна быть спереди!» Он посмотрев на трусы, взял их обеими руками и сразу же надел их! Раньше, когда я говорила ему надеть штаны, он не слушался. Из-за этого одного его действия, у меня было чувство, что он глупый. Но уже несколько дней я вижу, что он такой ловкий и умелый».

После шестого сеанса лечения

«Цзыхэ сегодня один раз написал в штаны. Настроение не такое хорошее как вчера».

Доктор сказала: «Расскажите мне подробнее о проблеме писания в штаны. В какое время он написал штаны?» Мать Цзыхэ ответила: «Сегодня утром около девяти часов я играла с ним в комнате Кункун и мать Кункун сказала: «Ты запланировала лечение на 9:00, вам пора на сеанс. Я с Цзыхэ вернулась в комнату. После того, как мы вернулись, я заметила на штанах Цзыхэ мокрое пятно размером с ладонь». Доктор сказала: «Расскажите мне всё, что вы делали до того, как Цзыхэ написал в штаны, полностью в деталях пожалуйста».

Мать Цзыхэ подумав, сказала: «Ох, да! После приёма завтрака я и Цзыхэ пошли в комнату Кункун. Цзыхэ подошёл к Кункун и похлопал по нему, это значит, что он хочет с ним поиграть, но Кункун что-то делал и не замечал его. Незадолго до этого, Цзыхэ подошёл ко мне и сказал, что хочет в туалет. Я сказала ему идти в туалет в комнате Кункун. Он подошёл к туалету, посмотрел, но писать не стал. Я же снова села на кровать и продолжила разговор с матерью Кункун. Цзыхэ опять подойдя ко мне, начал тянуть меня назад в нашу комнату. Однако я не обращала на него внимания. Мы ещё немного поговорили с матерью Кункун, тут подошло их время на лечение. Они пошли к Вам, а мы с Цзыхэ вернулись к себе в комнату. Не успела открыть дверь в комнату, он тут же сказал «Писать» и вбежал в туалет. После того, как он снял штаны, я заметила мокрое пятно на его штанах размером с ладонь».

Доктор спросил мать Цзыхэ: «А в туалете он много писал?» мать Цзыхэ ответила: «Да, очень много».
Доктор сказала: «Причина того, что он написал в штаны в том, что ребёнок сознательно несколько раз сказал, что он хочет в туалет, но мама не отвела ребёнка туалет и поэтому он не вытерпел и написал».

Отец Цзыхэ со своей стороны воскликнул: «Да, он сам сознательно сказал, что хочет в туалет, но взрослый человек не отреагировал». Мать Цзыхэ сказала: «Он и раньше так делал, всё время говорил, что хочет в туалет, но когда я отводила его в туалет, он не писал. И поэтому в этот раз я тоже решила, что это старый трюк и не придала этому большого значения».

После лечения не нужно принимать каждое предложение ребёнка как неосознанное, а также не стоит рассматривать, как старые проблемы ребёнка, которые были ещё до лечения. Сейчас все требования ребёнка осознанные, проблема только в том, что речь и мышление еще не полностью активны, а также произношение не достаточно ясно, чтобы понять их.

После седьмого сеанса лечения

Сегодня, когда мы лечили Цзыхэ в седьмой раз (последний сеанс), мать Цзыхэ сказала: «Сегодня весь день Цзыхэ выглядел очень счастливым. Проснувшись, с самого утра он радостно бегал туда-сюда. Утром, посмотрев фильм-сериал, услышал слова жителей северо-востока: «Что ты делаешь?» Ему это понравилось. Я проговаривая их интонации и показывая выражения их лиц, делала разнообразные гримасы. Раньше старший брат Цзыхэ тоже забавлялся с ним так, должно быть Цзыхэ вспомнил это».

«Сегодня утром вышли с ним на улицу, изначально он шёл нормально, потом стал затягивать шаги, я подумала, «Что это с ним?» Повернула голову и увидела, что по нашей стороне улицы какой-то человек идет также. Ребенок мгновенно научился этому!» Мать Цзыхэ не выдержала и рассмеялась, и показала нам, как шел ее ребенок.

Вчера приехал отец Цзыхэ, и уже завтра собирается увезти их домой. Отец Цзыхэ радостно сказал мне: «Доктор Ван, Цзыхэ сегодня весь день такой радостный, всё время улыбается и постоянно смеётся. Сегодня утром больше полутора часов играл со мной в кубики. Чтобы я ему не говорил, он с воодушевлением смотрел мне в глаза и внимательно слушал меня. Раньше такого не было!»

Мать Цзыхэ смеясь, продолжала говорить: «Так много играет, что не успевает сходить в туалет, поэтому сегодня немножко написал штаны». Мать Цзыхэ, вытащив мобильный телефон, стала там что-то искать. Затем сказала мне: «Сегодня ходили на площадь, Цзыхэ ходил по бордюру вокруг клумбы. Он прошёл намного больше, намного быстрее и намного устойчивее, чем в прошлый раз. Сегодня даже рискнул встать выше! Посмотрите! Это Цзыхэ стоит на высоком камне! Раньше он не рисковал делать так!» Мать Цзыхэ со сверкающей улыбкой на лице дала мне посмотреть фото на мобильном телефоне.

Мать Цзыхэ говорит: «Сморите! Цзыхэ стоит тут, а внутри есть рыбы, и Цзыхэ заставил меня сфотографировать его. Изначально я не увидела там никаких рыб, потом внимательно посмотрела, хи-хи, действительно есть рыбы!» Мать Цзыхэ разговаривая с доктором, показала несколько фотографий, на которых Цзыхэ стоит перед афишей. Цзыхэ улыбаясь во весь рот выглядел действительно симпатично».

Источник проблемы аутизма у Цзыхэ полностью разрешён, завтра утром они вернутся домой.

Желаем им счастливого пути! Всего хорошего, согласно их желаниям!